已满i8点此进入i3y7y_已满十八从此进入a免费_大象2026新地扯一二全集

黑龙江省七台河职业技师学院积极探索运用红色文化资源推进大中小学思政课一体化改革创新，总结摸索出一套切实可行的做法，在教学目标、教学内容、教学方法、师资培养等方面聚力用劲，取得了良好的成效。

第一，运用红色文化资源整合大中小学思政课一体化教学目标。红色文化的育人价值与大中小学思政课一体化的教学目标同向同行，是整合大中小学思政课一体化教学目标的有效载体和重要抓手。七台河职业技师学院积极倡导和推动运用红色文化资源整合大中小学思政课一体化教学目标，探索小学、中学、大学遵循“道德启蒙—政治认同—使命担当”各有侧重的育人目标。例如，在七台河职业技师学院和七台河市教育局联合举办的全市大中小学共上一堂思政课活动中，不同学段在遵循学生认知规律的前提下，课程设计、教学目标各有侧重，体现了育人目标的循序渐进性，真正实现了“同课异构”。面对“弘扬和传承东北抗联精神”这一主题，在教学中，小学阶段侧重于讲好、讲活抗联故事，使小学生对东北抗联精神形成感性认识，启蒙道德情感；中学阶段侧重于讲实、讲准抗联历史，使中学生对东北抗联精神形成理性认识，培养政治认同；大学阶段侧重于讲深、讲透抗联理论，使大学生在掌握理论的基础上自觉传承东北抗联精神，增强使命担当，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史伟业中勇担重任。

第二，运用红色文化资源丰富大中小学思政课一体化教学内容。七台河市红色文化资源优势明显，集抗联文化、矿工文化、冠军文化于一身，拥有多处革命遗址、纪念馆、展览馆等，是各学段思政课教学的重要资源。七台河职业技师学院十分重视大中小学思政课一体化改革创新，积极倡导在各学段思政课教学中融入七台河红色文化，用七台河地区革命英烈和模范人物的先进事迹丰富教学内容，如抗联师长郝贵林烈士的革命事迹，矿工劳模马英湖、何本初的采煤事迹，冬奥冠军教练孟庆余以及冬奥冠军杨扬、王濛的冰雪训练故事等，这些先进事迹是七台河人民的宝贵精神财富，是全市大中小学思政课教学中最具特色、最具吸引力和感染力的重要内容。例如，在小学阶段，以“小切口”为着力点，讲好七台河红色故事，丰富学生的情感体验。选取“一首红歌、一顶安全帽、一块奖牌”等标志性的小物件，讲好其背后的红色故事，使学生通过具象化的小物件了解背后所蕴藏的红色精神，初步认识七台河人民在革命、建设和改革时期的艰辛奋斗历程。与学院思政课一体化共建的七台河市保中学校在思政课教学中积极创新教学内容，以周保中纪念馆为依托，讲授周保中将军的革命故事，让小学生在听故事的过程中感悟抗联精神，启迪心智，润泽心灵。在中学阶段，以七台河抗联史、矿工建设史、冠军成长史为依托，开展常识性教育，提升学生的政治素养。学生通过观抗联展馆、访煤矿旧址、听冠军成长故事等一系列活动，在情景交融、沉浸式的体验中产生思想共振和情感共鸣，从而深刻体悟七台河人民为理想信念而拼搏奋斗的优良作风和革命传统。在大学阶段，以现实问题为导向，利用红色文化创设“问题链”，增强学生的使命担当。例如，面对部分大学生“佛系”、“躺平”、“摆烂”等慢作为、不作为现象，在思政课教学中通过设置“革命、建设时期的青年人能躺平吗？”“新时代，躺平的人生值得过吗？”等问题链进行教学，用七台河历史上的青年奋斗事迹鼓舞新时代大学生的志气，激发共鸣，引导大学生认识到每一代青年都有其特定的使命任务，青年人应继承前辈的光荣传统，为国家发展建设贡献力量，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。

第三，运用红色文化资源创新大中小学思政课一体化教学方法。将红色文化资源融入大中小学思政课一体化教学，根据大中小学各学段学生特点，综合运用多种教学方法，开展循序渐进、有效衔接的教学。小学阶段重在通过开展体验式、情境式教学，体会红色精神、启蒙道德情感；中学阶段重在通过开展启发式、案例式、互动式教学，增强对红色文化的认同，筑牢思想根基；大学阶段重在通过开展专题式、问题式、活动式教学，将红色文化内化为政治信仰和责任担当，并在实践中自觉传承和践行。2024年9月以来，七台河职业技师学院与七台河市教育局联合组织成立多个大中小学思政课一体化红色实践教学基地，先后有多所学校、几百名师生前往参观学习，红色文化的种子已撒播进学生的心田。在学院“行走的思政课”教学中，学生参观“抗联在七台河”展厅、七台河市博物馆、七台河市短道速滑冠军馆等实践教学基地，真实感受抗联战士革命的艰难，真切体会矿工挖煤的艰苦，真实体验速滑运动员训练的艰辛，学生在参观体会中得到了思想上的升华，达到思政育人的目的。

第四，运用红色文化资源提升大中小学思政课教师的素养。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。在提高思政课教师红色文化素养、增强红色文化教学研究能力方面，七台河职业技师学院走在全市前列。如学院思政课教师积极参加黑龙江省教育厅组织的全省高校思政课教师“龙江行”暑期社会实践研修活动、教育部和中宣部组织的全国高校思政课教师社会实践研修活动等，在实地考察中感悟红色精神，在实践体验中精研红色理论，将红色文化内化于心、外化于行、实化于教、深化于育，涵养精神境界，提升自身素养。全市中小学思政课教师也将利用好一切机会积极学习并深入研究红色文化，尤其是本土红色文化，用红色文化武装自己，努力成为理想信念坚定、道德品质高尚、理论功底扎实、实践能力卓越的思政课教师，为推进大中小学思政课一体化改革创新贡献力量。